Teaching Professionals

Reflektiert. Profiliert. Forschungsbasiert. 

Bei der Umsetzung der Studien-Strukturreform im Kontext der Bologna-Reform wurden die neuen Anforderungen an die Lehre und an die Lehrenden vielfach vernachlässigt. Bislang fehlt es häufig an einer Anpassung bzw. Neuorientierung bei der Professionalisierung von Lehrenden hinsichtlich ihrer Lehr- und Prüfungskompetenz. Außerdem spielt die Lehre, trotz ihrer hohen Bedeutung, in der akademischen Reputation einer Wissenschaftlerin bzw. eines Wissenschaftlers bislang meist nur eine untergeordnete Rolle. Entsprechend wenig Beachtung findet die (Weiter-)Qualifizierung in diesem Bereich. Dem möchte die Universität Potsdam in ihrer Konzeption exzellenter Lehre entgegenwirken, indem die beiden zentralen Leistungsbereiche Forschung und Lehre stärker miteinander verknüpft werden.

Das Programm wurde vom Stifterverband für die deutsche Wissenschaft im Rahmen des bundesweiten Wettbewerbs „Exzellente Lehre“ ausgezeichnet.

In der Initiative „Teaching Professionals“ setzt die Universität Potsdam ihre Qualitätsstrategie für Lehre und Studium im Zuge der Bologna-Reform universitätsweit und konsequent um. Seit Mai 2010 bietet die PoGS daher sowohl Promovierenden (Junior Teaching Professionals) als auch PostDocs und Juniorprofessorinnen und Juniorprofessoren (Senior Teaching Professionals) eine gezielte, am Bologna-Prozess orientierte Weiterqualifizierung in der akademischen Lehre an. Für ausländische oder international ausgerichtete Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler wird eine englischsprachige Programmlinie angeboten (International Teaching Professionals).

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des einjährigen Programms absolvieren mehrere Programmstufen, die aufeinander aufbauen. Für den Mehraufwand erhalten sie zusätzlich finanzielle Unterstützung.

Mehr zum Wettbewerb "Exzellente Lehre" erfahren Sie auf der Seite des Stifterverbands für die deutsche Wissenschaft unter: http://www.exzellente-lehre.de/