Senior Teaching Professionals

Kompetenzorientierung in Lehre und Studium: Weiterbildung von „Senior Teaching Professionals“ Postdocs, Juniorprofessorinnen und Juniorprofessoren

Mit dem Programm „Senior Teaching Professionals“ bieten wir Postdocs, Juniorprofessorinnen und Juniorprofessoren aller Fakultäten der Universität Potsdam und der außeruniversitären Partnerinstitute die Chance, sich in der akademischen Lehre gezielt weiter zu qualifizieren.

Die Programmteilnehmenden werden in einer hochschuldidaktischen Weiterbildung mit den Zielen der Bologna-Reform vertraut gemacht. Sie werden darin unterstützt, kompetenzorientiert zu lehren – d.h. fachliches Wissen für Lernende nicht nur verfügbar zu machen, sondern die Lernenden gleichermaßen dazu zu befähigen, dieses Wissen bei der Lösung von Aufgaben, Problemen, Fragen und Anforderungen einsetzen zu können. Die effiziente Entwicklung und Planung von Curricula und Studienordnungen auf der Basis der Bologna-Ziele sowie die kompetente Wahrnehmung von Prüfungs- und Evaluationsaufgaben sind ebenso Themen der Weiterbildung wie die Fähigkeit, Lehre und Forschung in ein ausgewogenes Verhältnis zu setzen. Zur Basisausbildung des Programms gehört zudem die Vermittlung von Grundkenntnissen im Personalmanagement einer Arbeitsgruppe.

Das Abschluss-Zertifikat bescheinigt die Teilnahme an dem maßgeschneiderten Programm, bestehend aus (i) einer hochschuldidaktischen Weiterbildung (ii) einer selbständig konzipierten und durchgeführten Lehrveranstaltung, die durch eine Mentorin oder einen Mentor sowie durch kollegiale Lehrhospitation begleiteten wird und (iii) der Weiterbildung im Bereich kompetenzorientierter Lehrplanung sowie in der Personal- und Karriereentwicklung.

Neben regelmäßigen Evaluierungen durch Studierende werden Feedbackgespräche mit der Mentorin oder dem Mentor eingebaut, um den Qualifizierungsfortschritt zu reflektieren. Den Mentorinnen und Mentoren, die aus dem Kreise erfahrener und in der Lehre ausgewiesener Dozentinnen und Dozenten von den Teilnehmenden angeworben werden, kommt die Aufgabe zu, diese individuell zu begleiten. Die Aufgaben der Mentoren sind im Leitfaden "Mentorin und Mentor im STP Programm" zusammengefasst. Zentrale Bedeutung haben kollegiale Selbstevaluierungen der Programmteilnehmer und Programmteilnehmerinnen. Ein speziell für die Teilnehmenden in der Potsdam Graduate School eingerichtetes Forum (Forum „ProLehre“) soll den Austausch untereinander fördern.

Den Programmteilnehmenden, die der Universität Potsdam angehören, werden Sachmittel  zur Verfügung gestellt, die zur Vor- und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen oder/und zur Entlastung bei laufenden Forschungsvorhaben eingesetzt werden können (z. B. durch Einstellung einer Hilfskraft). Diese Sachmittel sollen es den Teilnehmenden erleichtern, trotz des hohen fachlichen Profilierungsdrucks in der Postdoc- und Juniorprofessur-Phase an der hochschuldidaktischen Weiterbildung teilzunehmen.

Weitere Informationen zum Auswahlverfahren und den Details des Qualifizierungsprogramms können Sie der Ausschreibung von 2012 entnehmen:

Ausschreibung - Senior Teaching Professionals 2012 (PDF, 0,5 MB)

Häufig auftretende Fragen zum STP-Programm und die entsprechenden Antworten haben wir für Sie in den FAQ zusammengestellt.

FAQ - Fragen & Antworten zur Ausschreibung (PDF, 0,5 MB)
Leitfaden für MentorInnen (PDF, 0,3 MB)

Der dritte Durchgang hat im März 2012 begonnen. Die Ausschreibung für den vierten Durchgang startet Anfang 2013.

PoGS-Ansprechpartnerin

Dr. Eva Rossmanith
Tel: 0331 977 1849
E-Mail: pogs@uni-potsdam.de